1 . بشین
و پاشو:
بازیکنان در محوطه‌ای نزدیک به هم می‌ایستند.
مربی کلماتی مانند: بشین، پاشو، نشین، پانشو را به طور تصادفی و نامرتب ادا میکند
و آنها موظف به اجرای حرکات دستور داده شده هستند. تأخیر و اشتباه در اجرا، به
منزله خطاست و بازیکن خاطی خود به خود از بازی خارج می‌شود. لازم به ذکر است که
لفظ «نشین» مفهوم «پاشو» یا «ایستاده بمان» را و لفظ «پا نشو» مفهوم «بشین» یا
«نشسته بمان» را می‌رساند.
2. بیست
سوالی:
دو گروه بازیکن روبروی هم قرار می‌گیرند.
گروه اول بین خودشان چیزی را به عنوان موضوع انتخاب می‌کنند. گروه دوم با مطرح
کردن حداکثر 20 سوال باید به آن موضوع برسند. پاسخ سوال‌ها فقط باید بله یا نه
باشد. گروهی که بتواند با سوالات کمتر به پاسخ‌ها دست پیدا کند، برنده است.
3. حواست را جمع کن
یک نفر به قید
قرعه انتخاب کرده ، به نفر منتخب یادآور می شویم که با دقت هر چه نمامتر وسایل و
محوطه کلاس را نگاه کند. نفر منتخب را بعد از نگاه کردن، به بیرون کلاس هدایت می
کنیم. با همکاری دانش آموزان یکی از وسایل کلاس را جابه جا می کنیم. نفری که بیرون
کلاس است را به داخل کلاس آورده، به او می گوئیم که یکی از وسایل کلاس را جا به جا
کرده ایم و یک تا سه بار فرصت دارد که آن را حدس بزند. نفر منتخب را با صدای ضربه
خودکار به میز راهنمایی می کنیم. اگر به وسیله جابه جا شده نزدیک شد تون صدا را
کاهش می دهیم و اگر از آن دور شد تون صدا را بیشتر می کنیم.
4. هپ هپ
شرح بازی: در این بازی، ابتدا یک نفر از
دانش آموزان را که از بقیه بزرگ تر است، به عنوان استاد انتخاب می کنند. استاد یک
عدد را انتخاب می کند، به طور مثال عدد ۵ را انتخاب می کند
(انتخاب عدد اختیاری است).
بقیه دانش آموزان به شکل دایره وار می
نشینند و استاد، یکی از دانش آموزان را انتخاب می کند، دانش آموز باید از عدد یک
شروع کند، یعنی او باید شماره یک بگوید، بعد به ترتیب، نفر دوم عدد دو، نفر سوم
عدد سه و نفر چهارم عدد چهار را باید بگوید. در این جا نفر پنجم باید بسیار حواسش
جمع باشد و به جای عدد ۵ کلمه «هپ» را بگوید.
چون عدد ۵ را استاد انتخاب
کرده بود به همین روش نفرات شش، هفت و ... باید اعداد مربوط به خود را بگویند.
وقتی عدد ۱۰ می رسد باز باید
کلمه «هپ» گفته شود. به همین ترتیب به جای مضارب عدد ۵ باید کلمه «هپ» را
بگویند.
این عدد شماری به شکل دوره ای ادامه
پیدا می کند.
کسانی که به اشتباه به جای کلمه «هپ»
عدد بگویند یا کلمه «هپ» را به جای عددی غیر از مضارب ۵ بگویند، می سوزند و
از بازی خارج می شوند.
بازی تا زمانی ادامه پیدا می کند که
تنها یک نفر باقی بماند. آخرین نفر باقی مانده در دایره بازی به عنوان برنده
شناخته می شود
5. بازی پنهان کردن وسایل
6. بازی با دسته پینگ پنگ
7.پرتاب توپ
می‌توانید با قرار دادن جوراب‌ها داخل
هم، توپ‌های رنگی کوچک درست کنید. همچنین با مچاله کردن روزنامه باطله هم می‌شود
توپ‌هایی با شکل و اندازه‌های مختلف درست کرد. با کودک، سرگرم درست کردن توپ‌ها از
جوراب‌ها و روزنامه‌ها شوید. هنگامی
که درست کردن توپ‌ها تمام شد، سطل را در فاصله‌ای معقول از کودک قرار دهید و از او
بخواهید که توپ‌هایش را به داخل سطل پرتاب کند.
فاصله معقول، فاصله‌ای است که پرتاب
توپ، آن‌قدرها برای کودک آسان نباشد و در عین حال، آنقدر هم دور نباشد که با
غیرممکن بودن، شوق بازی را در کودک از بین ببرد.
8. سرعت عمل
شرح بازی و اجرا: مربی روی تخته کلاس دو دایره کنار هم کشیده و در داخل هر
دایره اعداد 1 تا 9 را می نوسید سپس دو نفر از بچه ها را پای تخته می آورد و
آنها را پشت به اعداد و روبه کلاس قرار می دهد و سپس با گفتن یک عدد ، بچه ها باید
سریع برگشته و دست روی عدد مورد نظر بگذارند سه بار این کار انجام می شود و هر نفری
که 2 بار سریع تر انجام داد به مرحله بعد می رود و این کار تا اینکه تمام دانش
آموزان بیایند ادامه می یابد سپس کسانی که به مرحله بعد رفتند بازی را ادامه می
دهند تا اینکه یک نفر به عنوان نفر اول باقی بماند.
9.بازی پرتاب کن و بشین
شکل بندی: ستونی
پشت سرهم یا نشسته منتظر نوبت
شرح بازی و اجرا:
اولین نفر هر ردیف رو به بچه ها می ایستد و با فرمان مربی توپ را به نفر دوم
پرتاب می کند. او توپ را گرفته و بعد از برگرداندن به نفر پرتاب کننده بلافاصله خم
می شود و می نشیندو اجازه می دهد تا توپ به نفری که پشت سر او قرار دارد برسد و او
نیز بعد از گرفتن و پرتاب آن به نفر پرتاب کننده بلافاصله خم می شود تا توپ به نفر
بعدی برسد. بازی به همین نحو تا نفر آخر ادامه می یابد. بعد از تمام شدن نفر اول
جلو صف ، به آخر صف می رود و جایش را به نفر دوم می دهد. بازی آن قدر ادامه می
یابد تا هر نفر بتواند یک بار در جلوی صف قرار بگیرد. ردیف یا پروهی که زودنر بازی
را به پایان برساند برنده خواهد بود.
10. بازی کانگورو
بازیکنان هر تیم به
شکل پشت سرهم ( ستونی ) مستقر خواهند شد. نفرات اول توپ را بین دو
زانوی خود ( کوچکترها بین رانهای خود ) قرار می دهند و با فرمان
رو مربی به صورت پرش جفتپا طوریکه توپ از بین پای آنان نیفتد شروع به حرکت نموده
و به سمت علامت مخصوص تیم خود رفته و پس از دور زدن به دور آن به سمت تیم برگشته و
توپ را به نفر بعد تحویل داده و خود به انتهای صف میروند.
نکته: چنانچه توپ از بین پای هر بازیکن رها شود باید توپ را دوباره
برداشته و از همان نقطه افتادن توپ به حرکت ادامه دهد.
در انتها نیز هر تیم
که تمامی اعضای آن وظیفه خود را زودتر به پایان برسانند برنده بازی خواهد بود.
11.بازی کی صندلی داره
در این بازی بستگی به فضایی که در
اختیار دارید صندلی بزارید .
به اندازه تعداد صندلیها + یکی دانش
آموز در بازی شرکت می کنند.
دانش آموزان دور صندلیها می ایستند و با
صدای دست معلم به یک جهت از پیش تعیین شده حرکت می کنند و با صدای بعدی باید روی
یک صندلی بشینند و هرکس صندلی نداشته باشد از دور بازی خارج می شود .
و اگر خواستید که بازی را مشکل تر کنید
تعداد دانش آموزان را نسبت به صندلی بیشتر کنید
12.نقاشی در هوا
این بازی را ابتدا خود انجام دهید با
انگشت اشاره خود یک حیوان در هوا بکشید. کودکان با
دقت نگاه می کنند و حدس می زنند: " اون نهنگه؟ " اولین کسی که درست حدس
بزند، به جلوی کلاس آمده و بازی را ادامه می دهد.
13.حمل
خرچنگی
اهداف: تقویت
تعادل و استقامت عضلات کمربند شانه ای
وسایل مورد
نیاز: دو عدد توپ
دانش آموزان را
به چهار گروه مساوی تقسیم می کنیم سپس ا ز دو گروه از آنها می خواهیم که به صورت
ستونی پشت سر سرگروه قرار بگیرند. از نفرات اول هر دو گروه می خواهیم که به مانند
خرچنگ روی زمین قرار بگیرند. سپس توپ را با کمک هم تیمی اش روی شکم خود قرار دهند
و از آنها می خواهیم که با شنیدن صدای سوت به سمت مکان از پیش تعیین شده حرکت
کنند. و هنگامی که به آنجا رسیدند بدون این که دور بزنند به همان شکل برگردند و
توپ را در اختیار نفر بعدی قرار دهند به صورتی که تمامی افراد گروه حرکت مورد نظر
را انجام دهند. سپس هرگروهی که زودتر حرکت را به پایان رساند برنده اعلام می شود و
در آخر گروههای برنده با هم مسابقه دهند تا گروه اول کلاس مشخص شود.
توضیح : بهتر
است مسافت کوتاه در نظر گرفته شود و هم این که محوطه بازی از لحاظ ایمنی کاملا" بررسی شود.
14.پانتومیم
این بازی با تعداد نفراتی بیش از چهار
نفر قابل انجام است. بدین صورت که پس از یارکشی نفرات به دو تیم تقسیم می شوند.
یکی از تیمها طراح معما و دیگری حدس زننده و بازیگر پانتومیم می باشد. از تیم ۱
یک نفر داوطلب ِاجرا شده و موضوع پانتومیم که می تواند مشتمل بر چند کلمه باشد، در
گوش وی توسط یکی از اعضای تیم ۲ نجوا می شود. نکته اینکه نفرات تیم ۲
قبلاً طی مشورت با هم بر سر موضوع پانتومیم به توافق رسیده اند. نفر داوطلب تیم ۱
با زبان ایما و ادا و اشاره (زبان ناشنوایان) یا حرکاتی که نشانگر موضوع باشند،
سعی در رساندن مطلب به هم تیمی های خود می نماید. آنقدر که ایشان موفق به گفتن آن
کلمه یا جمله گردند. از زیباییهای این بازی طرح موضوعات مفهومی و انتزاعی است که
وجود خارجی و فیزیکی نداشته و فرد داوطلب با هنر به کارگیری ادا و اشارات سعی در
فهماندن آن و بیان آن توسط هم تیمی های خود می نماید. هر چه تعداد افراد بیشتر
باشد، انجام بازی لذت بیشتری بدست خواهد داد.
15.نام بازی: دوز
● اهداف کلی: یادگیری ترسیم و اعداد، پرورش
هوش و اندیشه و قدرت پیش بینی
● اهداف جزئی: تمرکز حواس و انجام مسابقه سالم
● تعداد بازیکن: 2 نفر
● سن بازیکنان: محدودیتی ندارد
ابزار لازم : ۳ مهره سفید - سه مهره سیاه - یم برگ
مقوا و یک قلم ●
محوطه بازی : یک اتاق
شرح بازی : ابتدا در روی یک برگ مقوایی شکل مربوط به بازی را با
قلم (یا روی زمین با گچ ) رسم میکنیم
هر دو بازیکن دارای
۳ مهره
مشابه با رنگهای مختلف هستند . به قید قرعه یکی از آنها با قرار دادن یکی
از مهره ها در نقطه مرکزی
مربع (اگر حرفه ایی باشد )که بر تمام نقاط تسلط دارد؛بازی
را شروع می کند و نفر دوم مهره خود را در یمی از گوشه ها (اگر حرفه ایی باشد
)که از لحاظ موقعیت
در رده دوم قرار دارد می گذارد و نفر اول یکی دیگر و از گوشه
ها و ...
این بازی به همین منوال ادامه
می یابد تا هر سه مهره خود را در محل تلاقی خطوط کاشته باشند و پس از
ان هر کدام در نوبت خود با جابجا کردن کردن
مهره ها سعس میکند که هر سه مهره خود را روی یکی از خطوط مستقیم
ردیف کند و لذا هر کدام این کار را انجام دهد یک امتیاز
گرفته و در نهایت هر کس زودتر به امتیاز مورد نظر برسد برنده شده
بازی کشف اَشکال :(هدف: ادراک فضایی) ابتدا به کودکان می گوییم به
پوسترهای اطراف خود با دقت نگاه کنند، آن گاه از آن ها خواسته می شود شکل مورد نظر
را در اطرافشان پیدا کنند هر کسی سریع تر انگشت خود را روی شکل قرار یا آن را نشان
داد برنده است این کار می تواند با استفاده از اشیای موجود در اتاق نیز انجام گیرد.
2- بازی مفاهیم( هدف: آموزش مفاهیم و
اطلاعات عمومی) : با استفاده از پوسترهای آموزشی ، مفاهیمی مانند کوچک و بزرگ،
کوتاه و بلند، تر و خشک، چاق و لاغر، باریک و پهن، سنگین و سبک، پشت و رو، تاریک و
روشن و ... به صورت سوالی و به شکل مسابقه به کودکان آموزش داده می شود.
3 - بازی نقطه گذاری( هدف: دقت و جهت
یابی):روی تخته وایت برد، یک دایره رسم و از کودک خواسته می شود با دقت ، موقعیت
خود را تا رسیدن به تابلو در نظر بگیرد و سپس با چشمان بسته در داخل دایره یک نقطه
بگذارد، برنده مسابقه کسی است که بتواند با تشخیص موقعیت دقیق خود و تابلو و
دایره، علامت را نزدیک تر به مرکز دایره بگذارد بازی می تواند روی کاغذ نیز انجام
شود.
4-بازی ترسیم خطوط (هدف: افزایش دقت و
تمرکز) ابتدا روی تابلو خط صاف، مارپیچ و زیگزاگ رسم می شود و سپس چشمان کودک را
می بندیم و به او می گوییم به فرمان من بدون آن که دستت را از تابلو برداری خطوط
صاف، مارپیچ و زیگزاگ رسم کن، این کار می تواند روی کاغذ نیز انجام شود.
5- بازی تخمین فاصله ( هدف : دقت،
جهت یابی و ادراک فضایی ) کودک را در فاصله چند متری دیوار قرار می دهیم و از وی
می خواهیم که حدس بزند که با قدم های خودش از جایی که ایستاده تا دیوار چند قدم
فاصله دارد برنده مسابقه کسی است که تخمین دقیق تری از فاصله داشته باشد ( قدم ها
باید چسبیده به هم باشد)
در اتاق نشیمن یا حیاط خلوت خانه ی
خود میدانی از موانع درست کنید، با کوسنها، کارتن های مقوایی، اسباب بازیها و دیگر
وسایل که کودکانتان بتوانند به اطراف دویده و از روی آنها بپرند.
• بازی
«مثل چی» را انجام دهید.
بچه ها علاقه ی زیادی به حیوانات
دارند: «میتونی مثل مرغ راه بری ؟ مثل اسب بتازی ؟ سگ چیکار میکنه ؟» یا کودک خود
را تشویق کنید که مثل هواپیما دور حیاط پرواز کند یا با قایقی فرضی پاروزنان در
اتاق بچرخد.
یک نمایش عروسکی
راه بیاندازید. عروسک های انگشتی یا جورابی درست کنید، یا به کمک عروسکهای اسباب
بازی، پشت یک مبل نمایشی ترتیب دهید
از چند
روز پیش از میهمانی ,مشغولیت ذهنی ام ایجاد شرایطی بود که بچه ها را سرگرم و آرام
کند و برایشان خاطره انگیز و آموزنده هم باشد بازی ای را تدارک دیدم که برای
آنهایی که تماشاچی هم بودند جالب و دیدنی بود .از یک فروشگاه لوازم ساختمانی 4 متر
مشمای پلاستیکی با عرض 2متر ,یک کیسه 10 کیلویی خاک رس چند متر پارچه تنظیف خریدم
سه و نیم متر پارچه نخی ارزان قیمت به عرض 90 سانت به رنگ سیاه خریدم .یک طشت
پلاستیکی متوسط با 2سطل پلاستیکی بزرگی که توی انباری داشتیم آماده کردم چند روز
مانده به میهمانی روز جمعه با دوستانم تماس گرفتم و توضیح دادم که برای بچه هادر
حال تدارک بازی هستم و خواهش کردم اندازه عرض کف پایشان را برایم به صورت پیامک
ارسال کنند . آنها هم استقبال کردند . .2 روز قبل از میهمانی اندازه ها را دریافت
کردم .اندازه ها از پنج و نیم سانت تا هفت سانت متغیر بود . تعداد بچه ها 7 نفر
بودند از چهار سال تا ده سال . روی پاچه نخی مشکی خطوطی طولی به عرض پای هر کودکی
با ماژیک رنگی خط کشی کردم .از انتهای دو طرف پارچه خطوط موازی را با خطی عرضی
بستم . وسایل را که شامل پلاستیک مشمایی . طشت و سطل پلاستیکی پارچه تنظیف برش
خورده به هشت تکه , پارچه مشکی خط کشی شده ,خاک رس دوغاب شده به غلظت ماست چکیده
شل داخل یکی از سطل هاآماده کردم.انتهای هر دو خط موازی که عرض پای مشخصی را نشان
می داد نام کودک صاحب اندازه پا را نوشتم . دوربین فیلمبردازی یکی از دوستان را به
امانت گرفتم . و در زاویه مناسبی قرار دادم تا صحنه بازی کاملا در کادر قرار داشته
باشد .برای بازی قواعد و قراردادی تنظیم کردم . روز میهمانی که همه از تدارک یک
بازی تازه خبر داشتند اما نمی دانستند که بازی چیست . با بی تابی انتظار می کشیدند
. به بچه ها گفتم که شرط شرکت دربازی رعایت نظم و بدون پریدن و دویدن است . ساعت دقیق
بازی را که اواسط زمان مهمانی بود اعلام کردم .بازی شروع شد .د.وربین را روشن کردم
مشمای پلاستیکی را انتهای سالن پهن کردیم . پارچه مشکی به موازات طول پلاستیک برو
ی آن پهن شد.اسامی بچه ها رانوشتیم و در کیسه ای ریختیم با هر بار برداشتن یک کاغذ
مچاله شده از اسم هر کودک یکی انتخاب می شد .یکی از سطل ها را تا نیمه آب کردیم و
انتهای پلاستیک کنار یک صندلی چوبی قرار دادیم به هر یک از بچه ها یک تکه تنظیف
دادیم طشت را در ابتدای شروع بازی روی پلاستیک گذاشتیم مقداری دوغاب گل رس را در
طشت به ارتفاع سه سانت ریختیم .به قید فرعه بای کودکی که مشخص می شد با دو پا داخل
طشت قرا می گرفت و مسیر حرکتش را مابین خطوط موازی مخصوص خودش طی می کرد او می
باید پاهایش را طوری می گذاشت که از خطوط تعیین شده پایش خارج نمی شد این شیوه
حرکت را پیش از بازی نشان داده بودم و بدون آلودن پاهایشان بچه ها تمرین کرده
بودند . بازی به گونه ای بود که بچه ها پیش از شروع بازی به وجد آمده بودند .بازی
شروع شد و در انتهای خط پاهای گلی خود را در سطل آب می شستند و با پارچه های
تنظیفی که در اختیار داشتند خشک میکردند این بازی بر خلاف تصور با خطای عبور از خط
مواجه شد .اما برای تعیین برنده بعد از پایان بازی که 4ساعت به طول انجامید ساعت 3
بعد از ظهر که نهار خوردیم و با کمک همه حتی بچه ها کارها انجام شد فیلم راباز
بینی کردیم خود باز بینی فیلم بازی بیشتر شادی بخش بودبا رای اکثزیت به جزیی ترین
رفتار بازی کنندها امتیاز میدادیم رعایت قواعد بازی دقت در رعایت نظافت بیشترین
امتیاز دریافت می شد .این بازی بازنده نداشت . همه خطا داشتند و همه متناسب با
قابلیت های فردی منحصر بفردشان برجستگی داشتند .هر کسی چیزی را در خود می دید که
در دیگری نبود آنروز به همه خوش گذشت حضور بچه ها هم مزاحمتی برای همسایه هانداشت
برخلاف تصور هیچ هزینه نامتعارفی هم ایجاد نشد چیزی بهم نخورد چیزی کثیف نشد چون
سعی شد کارگردانی ومدیریت به عهده خود بچه ها باشد ما بزرگتر ها ناظر و تماشاچی
بودیم . هر چند ما هم وسوسه می شدیم شرکت
کنیم
کی بود، کی بود؟ من نبودم!:
کودکان در محل بازی جمع می‌شوند. به غیر از دو نفر، بقیه به صورت یک دایره بزرگ
دور هم می‌نشینند به طوری که آن دو نفر در داخل دایره قرار می‌گیرند. یکی از آن
دو، چشمهای دیگری را با دستمال می‌بندد و دو عدد سنگ را پیش پای او روی زمین می‌گذارد.
سپس در حالی که در پشت او قرار گرفته به یکی از بچه‌ها اشاره میکند تا وارد میدان
شود و وظیفه‌اش این است که آن دو سنگ را بر هم بکوبد و به جای خود باز گردد. سپس
دوستش چشمهای او را همزمان با کف زدن و تکرار عبارت «کی بود، کی بود؟ من نبودم!»
از سوی بچه‌ها باز میکند. اینک نفر وسط که چشمهایش را باز کرده‌اند، بایستی حدس
بزند و آن شخص را پیدا کند که اگر حدسش درست بوده باشد، جای خود را با او عوض میکند
و این بار چشمهای او بسته می‌شود و بازی از نو شروع می‌شود...
--------------------------------------------------------------------------------------------
شرکت
کنندگان این بازی باید بیشتر از ۴ نفر باشند. از بین آن ها یکی گرگ می شود و دیگری
چوپان. همه ی کودکان پشت چوپان، کمر یکدیگر را می‌گیرند. هرچه تعداد بچه ها بیشتر
باشد، بازی هیجان‌انگیزتر می‌شود. گرگ روبه روی چوپان و گله‌ای که پشت سرش است، می
ایستد و می‌خواند: گرگم و گله می‌برم. گوسفندان هم می‌خوانند: چوپون دارم نمی‌ذارم.
ـ گرگ دندان نشان می‌دهدو می گوید: کارد من تیزتره، لقمه ی من لذیذتره.
ـ خونه ی خاله از کدوم وره؟
ـ از این ور و از اون وره.
گوسفندان شروع می‌کنند به راست و چپ حرکت کردن. گرگ هم همین‌کار را می کند. تا یکی
از کودکان را که نتوانسته در حرکت با دیگران هماهنگ شود، می‌گیرد. او جزو دسته ی
گرگ می‌شود،کمر گرگ را می‌گیرد و به جدا کردن گوسفندان از گله کمک میکند و با او
شعر می‌خواند.
این بازی یک سرگرمی پرشور و نشاط است و مشارکت و کار گروهی را به کودکان می‌آموزد. بازنده
ندارد و هر دو گروه برنده‌اند.
کبریت بازی
▪ اهداف بازی: سرگرمی و تفریح و هماهنگی عصبی و عضلانی
▪ تعداد بازیکنان: ۶ تا ۲۰ نفر
▪ ابزار
بازی: یک عدد
کبریت و قلم
▪ محوطه
بازی: فضای بسته
▪ شرح بازی: روی دو سطح بزرگ
کبریت یک سمت دزد و سمت دیگر پلیس و روی یک طرف سطح باروتی کبریت شاه و طرف دیگرش
وزیر نوشته می شود. سپس بچه ها دایره وار می نشینند و به نوبت کبریت را پرتاب می
کنند تا یک نفر شاه را بیاورد. این روش ادامه پیدا می کند تا وزیر هم پیدا شود. از آن پس هر فردی که دزد
بیاورد باید بدین گونه مجازات شود
وزیر می گوید: پادشاه پادشاه یک دزد داریم
پادشاه: دزد کیست؟
وزیر: (اسم دزد را می گوید)
پادشاه: چی دزدیده؟
وزیر: شیلنگ همسایه (هر وسیله ای را می تواند نام ببرد)
در این قسمت پادشاه یک دستور می دهد
و دزد باید اجرا کند
و وزیر نیز ناظر اجرای دستور است. حال نوبت به فرد بعدی می رسد که باید کبریت را بیندازد؛
اگر پلیس بیاورد هیچ آسیبی نمی بیند ولی اگر دزد بیاورد به روشی که اشاره شد با او
برخورد می کنند. کبریت انداختن بین دو نفر ادامه می یابد و کسانی که مقام وزیر و
پادشاه را دارند نیازی نیست که کبریت بیندازند، ولی اگر کسی شاه یا وزیر بیاورد او
صاحب این مقام است و فرد قبلی خلع می شود وگرنه تا پیدا شدن شاه یا وزیر جدید این
مقام ثابت است و صاحب آن به انداختن مجدد کبریت نیازی ندارد. بازی تا هر موقع می تواند
ادامه یابد. توضیح: مجازات می تواند انجام دادن کارهایی نظیر آب آوردن، کلاغ پر
رفتن و زو کشیدن باشد.
